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    發展數字教育是必修課

    發布時間:2024-03-12 作者:禹躍昆 來源:中國教育新聞網

    3月9日下午,教育部部長懷進鵬在民生主題記者會上指出,對中國這樣一個人口眾多、發展不平衡的大國來說,要實現教育的高質量發展,發展數字教育就不是選修課,而是必修課,它不僅有意義,而且確實有實效。

    這句話引發了廣泛認同。不單單是數字教育,一個更大的數字中國戰略正在向我們走來。

    八年間第七次,“數字經濟”被寫入了政府工作報告。2017年,“數字經濟”首次出現在政府工作報告中。2018年的政府工作報告雖然沒有提及“數字經濟”,但首次提出了“數字中國”建設,這被解讀為是“數字經濟”的進一步延伸。

    從黨的二十大報告指出加快建設數字中國,到連續多年政府工作報告提出數字經濟,一個關于數字中國的宏大戰略,越發清晰。

    現實中,數字時代,已經來到。

    我們看到:透過屏幕,偏遠山區的學生可以聽千里之外的名師講課;打開電腦,教師就能登錄國家智慧教育公共服務平臺瀏覽海量優質教育資源;不出家門,家長通過手機就能實時查看孩子所在學校的食堂后廚工作情況。

    今天,互聯網已經成為學校必不可少的基礎設施,信息技術已經深度融入教育系統,億萬孩子同在藍天下共享優質教育成為現實。

    建設與治理,發展與安全,一體兩面,缺一不可。

    有人擔心機器人會取代人類,數字化會造成新的鴻溝。在我們每個人的潛意識里,信息化、數字技術等貌似是身外物,不是自己人。其實這種擔憂就像是人類第一次看到電燈、火車時的暫時驚恐,“一脈相承”。

    不發展,就是最大的不安全。而更大的共識卻在凝聚——

    “在知識隨處能學、隨時可學的智能時代,以知識傳授為核心的教育,必將轉向以人的全面發展為核心的教育?!比珖f委員、江蘇省泰州市姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳認為。

    全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰說,“認知大模型改變了知識生產、知識傳播方式,將對教育領域產生深遠影響?!?/p>

    “今天,以數字化賦能教育高質量發展已經成為社會普遍共識?!比珖舜蟠?,寧夏回族自治區石嘴山市第十一小學教育集團黨支部書記、校長薛超說。

    如果說數字與經濟碰撞出的是效率,那么數字與教育聯姻出的應是公平。

    從這個角度來看,發展數字教育確是必修課。(中國教育報-中國教育新聞網記者 禹躍昆)

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