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    把握推進家庭教育指導體系建設的著力點

    發布時間:2024-02-21 作者:洪明 來源:中國教育新聞網-《中國民族教育》

    提升家長家庭教育的主體意識和教育素養,構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系,是《中華人民共和國家庭教育促進法》的重要立法宗旨。目前,深化家庭教育指導需要找準以下幾個著力點。

    必須在提高家長勝任力上下功夫。家庭教育指導應依據家長在家庭教育中存在的不同問題,有的放矢。目前,家庭教育問題大體分為三種:一是教育失職。一些家長不能有效履行教養責任,將責任外推。針對這類家長,要提高其法律意識,使其充分認識到實施家庭教育是父母的法定責任。二是教育失能。有些家長缺乏家庭教育必要的知識與能力,對于培養良好習慣、建立和諧關系等問題缺乏有效應對策略。指導這類家長的關鍵是幫助其掌握科學的教育方法,幫助這類家長讀懂兒童、構建和諧關系、合理安排教育任務。三是教育迷失。部分家長陷于應試教育的泥潭,忽視孩子的身心健康和全面發展。要正確引導這類家長,使其端正教育目標,保持合理期待,樹立正確的成才觀。在引導過程中,既要理解家長的合理訴求,更要引導家長理解成人與成才二者相輔相成的關系,幫助家長認識到立德樹人的重要性,并找到實現途徑。

    必須在精準覆蓋上下功夫。目前,城市和東部發達地區家庭教育指導工作開展相對到位,而農村和中西部地區則相對較弱,因此,構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系,必須要注重精準覆蓋。首先,要注重偏遠地區和農村地區。這些地區不僅家庭教育資源缺乏,而且學校和社區家庭教育指導意識不足,一些地方的家庭教育指導站或家長學校尚沒有完全建立。其次,要重視重點人群。要重點關注農村留守兒童和城市流動兒童,這兩類兒童家庭教育相對匱乏,家長監護與教育的意識相對較弱,教育能力不高,要指導家長結合自身特征搞好家庭教育。再次,要關注處于不利境地的兒童群體的家庭教育指導。主要包括自身發展不利的兒童(如學困生和品困生)和家庭環境不利于發展(如離異家庭、特困家庭、有家庭暴力現象的家庭等)的兒童,需要社區工作者、學校班主任等細心發現,及時重點關注。

    必須在專業指導上下功夫。一是加強專業人才隊伍建設。一方面,要加強現有學校班主任、德育工作者、心理健康教師、社區工作者的家庭教育指導培訓,做好兼職隊伍的建設。另一方面,要打造一批專職隊伍,設立專職的家庭教育指導教師,納入教師序列,并開展家庭教育指導專業認證,要求持證上崗。要結合《家庭教育指導師國家職業標準》的要求,加強管理,治理培訓亂象,凈化家庭教育指導隊伍。二是專門的學科建設。家庭教育指導需要專業的知識技能,因此,要嘗試在教育學之下設置家庭教育指導(或家庭教育學)二級學科,統籌教育學、心理學、社會學、家政學、營養學等學科,構建家庭教育指導(或家庭教育學)學科體系。三是專門崗位的設置??梢钥紤]在社區、學校等部門設置專門崗位,在區縣一級設置家庭教育指導專門機構和專門人員。

    洪明,中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長,研究員,碩士生導師,國務院婦兒工委兒童工作智庫專家,北京市家庭教育工作指導委員會委員。

    《中國民族教育》2024年第2期

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